Kisikisi USBN SMP Tahun Pelajaran 2018/2019 Kurikulum 2013. USBN merupakan ujian akhir dari satuan pendidikan yang berstandar nasional. Previous Post Kisi-kisi USBN SD Tahun Pelajaran 2018/2019 KTSP dan Kurikulum 2013. Hairani Partika HN pada Materi MPLS Tahun 2022 Sesuai Permendikbud Nomor 18 Tahun 2016; POSdan KISI-KISI USBN. 1 Februari 2017 PMS/2017/003. Dalam rangka pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) tahun pelajaran 2016/2017, sesuai dengan kewenangannya, Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah menetapkan kisi-kisi USBN dan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah telah menetapkan Prosedur Operasional Kisikisi Ujian Sekolah SD 2016 Lengkap Gratis Pemerintah sendiri sudah menetapkan kisi-kisi US SD dan MI serta SLB dan Program Paket AUla pada desember 2015 lalu. Jual Buku Un Sd 2019 The King Bedah Kisi Kisi Usbn Sd Mi 2019 Bonus Cd Kota Yogyakarta Buku Psikotes Tokopedia Indikator kisi-kisi UN Bahasa Indonesia tahun 20152016 ada 33 DownloadKisi-Kisi Soal USBN-SD Bahasa Indonesia 2018 Thursday, February 8, 2018 Add Comment Edit Pemerintah sudah mengeluarkan aturan tentang pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) untuk Tahun Pelajaran 2017/2018. Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd Hỗ Trợ Nợ Xấu. Kumpulan Kisi-Kisi USBN SD/MI Tahun Pelajaran 2017/2018 – Kisi-kisi adalah suatu draft yang memuat informasi / kriteria yang dapat dijadikan pedoman untuk menulis / menyusun soal . Kisi-kisi disusun berdasar tujuan penggunaan tes segingga dengan adanya kisi-kisi dapat diketahui arah dan tujuan setiap soal Kegunaan kisi – kisi dalam penulisan soal hingga menghasilkan soal sesuai dengan tujuan tes. Pedoman dalam perakitan butir soal hingga terkumpul menjadi perangkat tes yang siap digunakan. Kisi-kisi yang baik akan menghasilkan perangkat soal yang baik pula Nah Bapak Ibu guru pada postingan sebelumnya kami telah membahas yaitu tentang POS USBN Terbaru untuk semua jenjang. Kami rasa kurang lengkap jika hanya membahas POS USBN saja tanpa dibarengi dengan Kisi – Kisi nya. Bagaikan sayur tanpa garam yang rasanya hambar.. Hehehe 😀😀 Untuk itu pada kesempatan kali ini kami akan membagikan Kumpulan Kisi-Kisi USBN SD/MI Tahun Pelajaran 2017/2018. Karena memang kisi – kisi ini dibutuhkan sebagai pedoman atau acuan belajar untuk menghadapi USBN bagi jenjang Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Baca Juga POS USBN Terbaru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK Tahun 2017-2018 Latihan Soal UN Lengkap Dengan Kunci Jawaban Untuk SD / MI Tahun 2016/2017 Kisi – Kisi ini ditetapkan sebagaimana berdasarkan POS USBN 2018 bahwa Kisi-kisi USBN SD/MI Tahun Pelajaran 2017/2018 disusun dan ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP. Dalam pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional USBN Tahun Pelajaran 2017/2018 akan diujikan Mata pelajaran yang terdiri atas Bahasa Indonesia, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam IPA. Dan dilaksanakan pada Hari Kamis, 3 Mei 2018 sampai Sabtu, 5 Mei 2018 Download Kumpulan Kisi-Kisi USBN SD/MI Tahun Pelajaran 2017/2018 Bagi Bapak Ibu Guru yang sedang membutuhkan, silahkan anda bisa mengunduhnya langsung di web kami ini tanpa perlu ribet. Link yang kami berikan ini langsung menuju file Kisi-Kisi USBN SD/MI Tahun Pelajaran 2017/2018. Kami juga menyertakan surat pengantar dan Surat Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan tentang Kisi – Kisi USBN. Berikut link Downloadnya Surat Pengantar Nomor 0089/SDAR/BSNP/I/2018 tentang Dokumen Acuan Pelaksanaan USBN Tahun Pelajaran 2017/2018 DOWNLOAD Surat Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0283/SKEP/BSNP/I/2018 tentang Kisi-kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional Tahun Pelajaran 2017/2018 DOWNLOAD Kisi-Kisi USBN SD/MI Tahun Pelajaran 2017/2018 DOWNLOAD Dan perlu diketahui bahwa materi yang tertuang dalam mapel USBN tersebut merupakan irisan Kurikulum 2006 dengan Kurikulum 2013. Untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia memiliki ruang lingkup materinya meliputi membaca nonsastra, membaca sastra, menulis terbatas, dan menyunting kata/istilah, frase, kalimat, paragraf, ejaan, dan tanda baca. Untuk mata pelajaran matematika SD/MI terdiri memiliki ruang lingkup materi yang terdiri atas bilangan, geometri dan pengukuran, dan pengolahan data. Baca Juga POS USBN Terbaru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK Tahun 2017-2018 Latihan Soal UN Lengkap Dengan Kunci Jawaban Untuk SD / MI Tahun 2016/2017 Untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI terdiri atas ruang lingkup materi makhluk hidup dan lingkungannya, struiktur dan fungsi makhluk hidup, benda dan sifatnya, energi dan perubahannya, dan bumi dan alam semesta. Hanya sekedar saran, agar kisi – kisi mudah untuk dipelajari maka sanagt disarankan untuk dicetak dan dibagikan kepada pesertada didik. Agar Peserta didik suatu saat bisa membaca dan menggunakannya sebagai acuan untuk belajar. Baiklah kami cukupkan sampai disini pembahasan tentang Kumpulan Kisi-Kisi USBN SD/MI Tahun Pelajaran 2017/2018. Semoga apa yang kami infokan ini dapat bermanfaat bagi kita yang sedang membutuhkan. Apabila ada kata kurang berkenan dalam penyampaian kami mohon maaf, Akhir kata kami ucapkan terima kasih. Post Views 3 Pos terkaitDownload Template Video Ucapan Idul Fitri 2023 PPTDownload Desain Amplop Lebaran Karakter Kartun CDRDownload Desain Spanduk Takbir Keliling Idul Fitri 2023Download Desain Kartu My Pertamina PSD PNG dan CDRDownload Logo HUT RI 77 Tahun 2022 PNG AI CDR PDFDownload Gambar Kambing Qurban PNG Terbaru Kisi-kisi USBN SD/MI Tahun Pelajaran 2017/2018 adalah acuan untuk mengembangkan dan merakit naskah soal UASBN di tingkat Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Kisi-kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional USBN ini disusun berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi SKL Standar Isi, dan kurikulum yang berlaku. Kisi-kisi USBN juga merupakan salah satu bahan USBN yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP. Di samping itu, kisi-kisi USBN juga menjadi pedoman bagi guru dan siswa dalam mempersiapkan diri dalam menghadapi Ujian Sekolah Berstandar Nasional tahun 2018. Karena naskah soal USBN disusun mengacu pada kisi-kisi USBN tentunya materi yang harus dipelajari pun harus sesuai dengan kisi-kisi tersebut. Karenanya kisi-kisi pun memegang peran penting dalam mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi ujian. Sebagaimana tertulis dalam POS USBN Tahun 2018, Kisi-kisi USBN SD/MI Tahun Pelajaran 2017/2018 disusun dan ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP. Hingga akhirnya pada BSNP menerbitkan Keputusan BSNP Nomor 0283/SKEP/BSNP/I/2018 Tentang Kisi-Kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional Tahun Pelajaran 2017/2018. Dalam pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional USBN Tahun Pelajaran 2017/2018 akan diujikan pada Hari Kamis, 3 Mei 2018 hingga Sabtu, 5 Mei 2018. Mata pelajaran yang diujikan terdiri atas Bahasa Indonesia, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam IPA. Materi dalam ketiga mata pelajaran tersebut merupakan irisan antara Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013. Download Kisi-Kisi USBN SD/MI Tahun Pelajaran 2017/2018 Kisi-kisi USBN SD/MI Tahun 2018 untuk SD/MI merupakan irisan antara Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013. Dengan level kognitif meliputi Pengetahuan dan Pemahaman, Aplikasi, dan Penalaran. Untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia memiliki ruang lingkup materinya meliputi membaca nonsastra, membaca sastra, menulis terbatas, dan menyunting kata/istilah, frase, kalimat, paragraf, ejaan, dan tanda baca. Untuk mata pelajaran matematika SD/MI terdiri memiliki ruang lingkup materi yang terdiri atas bilangan, geometri dan pengukuran, dan pengolahan data. Untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI terdiri atas ruang lingkup materi makhluk hidup dan lingkungannya, struiktur dan fungsi makhluk hidup, benda dan sifatnya, energi dan perubahannya, dan bumi dan alam semesta. Untuk selengkapnya silakan unduh kisi-kisi USBN 2018 SD dan MI di tautan berikut ini. Surat Pengantar Nomor 0089/SDAR/BSNP/I/2018 tentang Dokumen Acuan Pelaksanaan USBN Tahun Pelajaran 2017/2018 UNDUH DI SINI Surat Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0283/SKEP/BSNP/I/2018 tentang Kisi-kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional Tahun Pelajaran 2017/2018 UNDUH DI SINI Kisi-Kisi USBN SD/MI Tahun Pelajaran 2017/2018 UNDUH DI SINI Dengan mencermati kisi-kisi USBN SD/MI Tahun Pelajaran 2017/2018 besar harapannya agar siswa-siswa madrasah dapat memperoleh hasil yang maksimal. Dalam rangka mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional Berstandar Nasional USBN siswa kelas VI, Bapak dan Ibu Guru perlu mengunduh / download kisi-kisi USBN SD tahun pelajaran 2018/2019. Kisi-kisi USBN SD tahun pelajaran 2018/2019 ini diperoleh dari Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP yang diterbitkan bulan November 2018 ini. Dalam surat edaran tersebut dinyatakan bahwa kisi-kisi tersebut menjadi dasar dalam merakit soal ujian. Download Kisi-Kisi USBN SD Untuk mengunduh kisi-kisi di bawah, silahkan pilih salah satu mata pelajaran. Akan terbuka jendela baru yang akan menampilkan kisi-kisi sesuai mata pelajaran yang dipilih. Silahkan pilih menu unduh yang terletak pada pojok kanan atas layar Bapak dan Ibu. Simpan file pada perangkat selanjutnya siap dicetak kemudian. Berikut kisi-kisi USBN jenjang Sekolah Dasar yang telah diterbitkan dari BSNP, terdiri dari tiga mata pelajaran 1. Bahasa Indonesia update 26 November 2018 2. Matematika update 26 November 2018 3. IPA update 26 November 2018 Download Soal Latihan USBN SD Tahun Pelajaran 2018/2019 Bapak dan Ibu Guru juga dapat membandingkan dengan kisi-kisi tahun sebelumnya yaitu tahun pelajaran 2017/2018 sebagai bahan dan analisa indikator apa saja yang berubah. Kisi-kisi USBN SD tersebut disusun berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi Lulusan SKL, Standar Isi SI, dan kurikulum yang berlaku. Kurikulum yang berlaku saat ini yaitu kurikulum 2006 KTSP dan kurikulum 2013. Dari kisi-kisi tersebut Bapak dan Ibu Guru dapat mengembangkan materi dan soal latihan. Sebagai penunjang, kami juga menyediakan beberapa contoh soal latihan USBN untuk jenjang SD disertai dengan pembahasannya yang diperbarui update secara berkala. Jika mengalami kendala silahkan tinggalkan komentar di bawah. Terima kasih. KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL USBN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PAI KURIKULUM 2013 SEKOLAH DASAR SD TAHUN PELAJARAN 2016/2017 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA Tahun 2016 KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL USBN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2016/2017 KURIKULUM 2013 No. KOMPETENSI DASAR 1. Memahami pesan-pesan pokok al-Fatihah dan alIkhlas. 2. Memahami pesan-pesan pokok an-Nas dan al-Asr. 3 Memahami makna an-Nasr dan al-Kausar. 4. Memahami makna alFalaq, dan al-Fil dengan baik dan benar. 5. Memahami makna at-Tin dan al-Maun dengan benar. 6. Memahami makna alKafirun,al-Maidah/52-3 dan alHujurat/4912-13 dengan benar. KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL Melengkapi bacaan al-Fatihah, alIkhlas, an-Nas, al-Asr, an-Nasr, alKausar, al-Falaq, al-Fil, at-Tin, alMaun, al-Kafirun, al-Maidah/52-3 dan al-Hujurat/4912-13. Disajikan salah satu ayat dari al-Fatihah, al-Ikhlas, an-Nas, al-Asr, an-Nasr, atau al-Kausar yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi ayat tersebut dengan benar. Disajikan salah satu ayat dari al-Falaq, al-Fil, atTin, al-Maun, al-Kafirun, al-Maidah/52-3 dan alHujurat/4912-13 yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi ayat tersebut dengan benar. Mengurutkan al-Fatihah, al-Ikhlas, an-Nas, al-Asr, an-Nasr, al-Kausar, alFalaq, al-Fil, at-Tin, al-Maun, alKafirun. Disajikan secara acak beberapa ayat dari salah satu al-Fatihah, al-Ikhlas, an-Nas, al-Asr, an-Nasr, alKausar, al-Falaq, al-Fil, at-Tin, al-Maun, atau alKafirun, peserta didik dapat menentukan urutan ayat dengan benar. Menentukan hukum tajwid alFatihah, al-Ikhlas, an-Nas, al-Asr, anNasr, al-Kausar, al-Falaq, al-Fil, at-Tin, al-Maun, al-Kafirun, al-Maidah/52-3 dan al-Hujurat/4912-13. Disajikan salah satu ayat dari al-Fatihah, al-Ikhlas, an-Nas, al-Asr, an-Nasr, al-Kausar, peserta didik dapat menentukan hukum tajwid pada ayat yang digarisbawahi dengan benar. Disajikan beberapa ayat dari al-Falaq, al-Fil, at-Tin, al-Maun, al-Kafirun, al-Maidah/52-3 dan atau alHujurat/4912-13, peserta didik dapat menentukan hukum bacaan Qalqalah dengan benar. NO. SOAL 1 2 3 4 5 No. KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI Mengartikan ayat al-Fatihah, alIkhlas, an-Nas, al-Asr, an-Nasr, alKausar, al-Falaq, al-Fil, at-Tin, alMaun, al-Kafirun, al-Maidah/52-3 dan al-Hujurat/4912-13. INDIKATOR SOAL Disajikan salah satu ayat dari al-Fatihah, al-Ikhlas, an-Nas, al-Asr, an-Nasr, al-Kausar, al-Falaq, al-Fil, atTin, al-Maun, al-Kafirun, al-Maidah/52-3 atau alHujurat/4912-13, peserta didik dapat menentukan arti yang sesuai dengan ayat dengan benar. Disajikan beberapa arti ayat dari al-Fatihah, alIkhlas, an-Nas, al-Asr, an-Nasr, al-Kausar, al-Falaq, alFil, at-Tin, al-Maun, al-Kafirun, al-Maidah/52-3 dan al-Hujurat/4912-13, peserta didik dapat menentukan ayat yang sesuai arti dengan benar. Disajikan tabel beberapa ayat dan arti dari alFatihah, al-Ikhlas, an-Nas, al-Asr, an-Nasr, al-Kausar, al-Falaq, al-Fil, at-Tin, al-Maun, al-Kafirun, alMaidah/52-3 dan al-Hujurat/4912-13, peserta didik dapat menentukan pasangan ayat dan arti dengan benar. Menunjukkan isi pokok al-Falaq, alFil, at-Tin, al-Maun, al-Kafirun, alMaidah/52-3 dan al-Hujurat/4912-13. Disajikan narasi tentang isi pokok salah satu dari alFalaq, al-Fil, at-Tin, al-Maun, al-Kafirun, alMaidah/52-3 atau al-Hujurat/4912-13, peserta didik dapat menentukan surah yang sesuai dengan narasi dengan benar. Disajikan kutipan ayat dari al-Falaq, al-Fil, at-Tin, al-Maun, al-Kafirun, al-Maidah/52-3 atau alHujurat/4912-13, peserta didik dapat menunjukkan isi pokok surat/ayat tersebut dengan benar. 7. 8. Memahami makna Asmaul Husna al-Wahhab, al-Alim, dan as-Sami. Memahami makna Asmaul Husna al-Basir, al-Adil, dan Mengartikan asmaul husna al-Wahab, alAlim, as-Sami, al-Basir, Al-Adil,alAzim, al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyum, al-Ahad, as-Samad, al-Muqtadir, alMuqaddim, dan al-Baqi. Disajikan tabel tentang asmaul husna al-Wahab, alAlim, as-Sami, al-Basir, Al-Adil, al-Azhim, al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyum, al-Ahad, as-Samad, al -Muqtadir, al-Muqaddim, atau al-Baqi dan artinya yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi tabel tersebut dengan benar. NO. SOAL 6 7 8 9 10 11 No. KOMPETENSI DASAR al-Azim. NO. SOAL KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL Menentukan contoh asma’ul husna al Wahab, al Alim, as Sami, al Basir, AlAdil, al Azim, al-Mumit, al-Hayy, alQayyum, al-Ahad, as-Samad, alMuqtadir, al-Muqaddim, dan al-Baqi dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan beberapa contoh kejadian dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan asmaul husna al-Wahab, al-Alim, as-Sami,al-Basir, Al-Adil, al-Azhim, al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyum, al-Ahad, asSamad, al -Muqtadir, al-Muqaddim, atau al-Baqi yang sesuai dengan contoh dengan benar. Disajikan pernyataan tentang tugas malaikat, peserta didik dapat menentukan nama malaikat yang sesuai dengan tugasnya dengan benar. 13 Disajikan tabel yang tidak lengkap tentang sifat wajib, mustahil, atau jaiz rasul, peserta didik dapat melengkapi tabel tersebut dengan benar. 14 Ditampilkan nama-nama rasul Allah, pesarta didik dapat menentukan rasul ulul azmi dengan benar. 15 Disajikan pernyataan tentang kitab Allah Swt, peserta didik menentukan fungsi kitab-kitab Allah Swt dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. 16 12 9. Memahami makna Asmaul Husna al-Mumit,al-Hayy, al Qayyum, dan al-Ahad. 10. Memahami makna AsmaulHusna as-Samad, alMuqtadir, al-Muqaddim, dan al-Baqi. 11. Memahami makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam sekitar. Menyebutkan tugas tugas malaikat. Memahami makna iman kepada rasul Allah Swt. Menentukan sifat-sifat rasul. Memahami nama-nama rasul Allah dan rasul ulul azmi. Memahami Makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman. Menyebutkan azmi. Memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlakmulia. Menentukan contoh kiamat sugra atau kubra. Ditampilkan contoh-contoh kiamat, peserta didik dapat menentukan contoh kiamat sugra atau kubra dengan benar. 17 Menentukan nama-nama hari akhir. Disajikan deskripsi tentang kejadian hari akhir, peserta didik dapat menentukan nama hari akhir yang sesuai deskripsi dengan benar. 18 12. 13. 14. 15. nama-nama rasul ulul Mengidentifikasi fungsi kitab Allah Swt. No. 16. 17. KOMPETENSI DASAR Memahami hikmah beriman kepada qada dan qadar yang dapat membentuk perilaku akhlakmulia. KEMAMPUAN YANG DIUJI Menentukan contoh Qadha atau Qadar. Mengidentifikasi taqdir Allah. INDIKATOR SOAL NO. SOAL Disajikan deskripsi tentang qada dan qadar, peserta didik dapat menentukan contoh qada atau qadar dengan benar. 19 Disajikan contoh-contoh kejadian dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan beberapa contoh takdir mubram atau mu’alak dengan benar. 20 Memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar. Menentukan contoh perilaku santun, menghargai teman, rendah hati dan hemat di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar. Disajikan beberapa contoh perilaku terpuji dalam kehidupan sehari hari, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku santun, menghargai teman, rendah hati dan perilaku hemat dengan benar. 18. Memahami sikap rendah hati. Disajikan kutipan kisah seseorang, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku santun, menghargai teman, rendah hati, atau hemat dengan benar. 22 19. Memahami perilaku hemat. Mengidentifikasi perilaku santun, menghargai teman, rendah hati atau perilaku hemat di rumah, sekolah atau masyarakat sekitar. Mengidentifikasi perilaku jujur, amanah, hormat dan patuh kepada orang tua dan guru. Disajikan beberapa contoh tentang perilaku terpuji, peserta didik dapat menentukan contoh jujur, amanah, hormat, patuh kepada orang tua atau guru dengan benar. 23 20. Memahami makna perilaku jujur, dan amanah dalam kehidupan sehari-hari. 21. Memahami makna perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru. 22. Memahami manfaat gemar membaca. 23. Memahami makna sikap pantang menyerah. Disajikan kutipan kisah tentang kehidupan sehar-hari, peserta didik dapat menentukan akibat dari tidak berperilaku jujur, amanah, atau tidak hormat dan patuh kepada orang tua atau guru dengan benar. Mengidentifikasi hikmah gemar membaca dan pantang menyerah. Menentukan perilaku gemar membaca dan pantang menyerah. Disajikan beberapa pernyataan dalam kehidupan seharhari, peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah gemar membaca atau pantang menyerah dengan benar. Disajikan beberapa contoh perbuatan seseorangdalam kehidupan sehar-hari, peserta didik dapat menentukan ciri orang yang gemar membaca atau pantang menyerah. 21 24 25 26 No. KOMPETENSI DASAR 24. Memahami makna saling menghargai sesama manusia. 25. KEMAMPUAN YANG DIUJI Mengidentifikasi ciri-ciri perilaku menghargai, sederhana, ikhlas, toleran, atau simpatik. Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari-hari. 26. Memahami makna Ikhlas beramaI dalam kehidupansehari-hari. 27. Memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari INDIKATOR SOAL Disajikan narasi tentang perilaku terpuji, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri perilaku menghargai, sederhana, ikhlas, toleran, atau simpatik dengan banar. Disajikan beberapa pernyataan dalam kehidupan seharhar, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri perilaku orang yang bertentangn dengan sikap menghargai, sederhana, ikhlas, toleran, atau simpatik. Mengidentifikasi perilaku menghargai, sederhana, ikhlas, toleran, atau simpatik. Disajikan contoh perbuatan seseorang dalam kehidupan sehar-har, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku menghargai, sederhana, ikhlas, toleran atau simpati. Disajikan kisah perbuatan yang sering terjadi dimasyarakat, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku toleran sebagai implementasi dari pemahaman al-Kafirun. 28. 29. 30. Memahami makna zikir dan doa setelah salat. Menentukan lafal zikir dan doa setelah salat. Memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam. Mengidentifikasi ketentuan wudu. Memahami makna ibadah salat. Menentukan syarat wajib, syarat syah, rukun, sunah-sunah, dan hal-hal yang membatalkan salat. Disajikan salah satu lafal zikir atau doa setelah salat, peserta didik dapat menentukan lafal atau doa dengan benar. Disajikan ketentuan-ketentuan wudu, peserta didik dapat menentukan rukun wudu dengan benar. Disajikan deskripsi tentang salat, peserta didik dapat menentukan syarat wajib, syarat syah, rukun, sunahsunah, atau hal-hal yang membatalkan salat dengan benar. Disajikan beberapa ketentuan salat, peserta didik dapat menentukan beberapa ketentuan syarat wajib, syarat syah, rukun, sunah salat atau, hal-hal yang membatalkan salat dengan benar. NO. SOAL 27 28 29 30 31 32 33 34 No. KOMPETENSI DASAR 31. Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia. 32. Memahami pelaksanaan salat tarawih dan tadarus al-Qur’an. KEMAMPUAN YANG DIUJI Menentukan ketentuan puasa ramadhan syarat syah,syarat wajib, rukun, sunah, dan hal-hal yang membatalkan puasa dan hikmah puasa. Mengidentifikasi ketentuan salat tarawih. INDIKATOR SOAL Disajikan beberapa ketentuan puasa, peserta didik dapat menentukan syarat syah, syarat wajib, rukun, sunah, atau hal-hal yang membatalkan puasa dengan tepat. 34. Memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam. Memahami kisah keteladanan Nabi Yusuf 35. Memahami kisah keteladanan Nabi Syu’aib 36. Memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim Memahami kisah keteladanan Nabi Isma’il Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 37. 38. Mengidentifikasi ketentuan zakat. 35 Disajikan beberapa pernyataan tentang hikmah beribadah, peserta didik dapat menentukan hikmah puasa dengan benar. 36 Disajikan pernyataan tentang ketentuan salat sunah peserta didik dapat menentukan beberapa pernyataan tentang ketentuan salat tarawih. 37 Mengeidentifikasi adab tadurus al-Qur’an. Disajikan pernyataan tentang tadarus al-Qur’an, peserta didik dapat menentukan adab tadarus al-Qur’an dengan benar. 33. NO. SOAL Disajikan tabel tentang ketentuan zakat, peserta didik dapat menentukan pasangan ketentuan zakat dengan benar. Menentukan hikmah zakat dan sadaqah. Disajikan narasi tentang zakat dan shadaqah, peserta didik dapat menentukan hikmah zakat dan sadaqah. Menentukan silsilah keluarga Nabi Muhammad saw, Yusuf as, Syu’aib as, Ibrahim as, dan Isma’il as. Disajikan deskripsi tentang silsilah keluarga Nabi Muhammad saw, Yusuf as, Syu’aib as, Ibrahim as, dan atau Isma’il as, peserta didik dapat menentukan nama ayah atau ib, nenek, atau hubungan keluarga dengan benar. Menentukan nama daerah atau negara tempat diutusnya Nabi Muhammad saw, Yusuf as, Syu’aib as, Ibrahim as, dan Isma’il as. Disajikan deskripsi tentang dakwah nabi, peserta didik dapat menentukan nama daerah atau negara tempat diutusnya Nabi Muhammad saw, Yusuf as, Syu’aib as, Ibrahim as, atau Isma’il as. 38 39 40 41 42 No. 39. KOMPETENSI DASAR Memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL Mengidentifikasi bukti-bukti kenabian Nabi Muhammad saw, Ayyub as, Zulkifli as, Harun as dan Musa as,. Disajikan beberapa pernyataan tentang bukti-bukti kenabian, peserta didik dapat mengidentifikasi bukti kenabian Nabi Muhammad saw, Ayyub as, Zulkifli as, Harun as,dan atau Musa as,. 40. Memahami kisah keteladanan Nabi Zulkifli 41. Memahami kisah keteladanan Nabi Harun 42. Memahami kisah keteladanan Nabi Musa 43. Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 44. Memahami kisah keteladanan wali Songo. Memasangkan nama julukan dengan nama asli, daerah dakwah, atau peninggalan/ajaran para tokoh ulama penyebar Islam. Disajikan tabel nama julukan Walisongo dengan nama asli, daerah dakwah, atau peninggalan/ajaran, peserta didik dapat memasangkan nama julukan dengan nama asli, daerah dakwah, atau peninggalan/ajaran Walisongo dengan benar. Memahami kisah keteladanan Nabi Dawud Menentukan nama kaum Nabi Muhammad saw, Dawud as, Sulaiman as, Ilyas as,dan Ilyasa as,. Disajikan nama kaum nabi, peserta didik dapat menentukan nama kaum Nabi Muhammad saw, Dawud as, Sulaiman as, Ilyas as,dan Ilyasa as dengan benar. 45. 46. Memahami kisah keteladanan Nabi Sulaiman 47. Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas 48. Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 49. NO. SOAL 43 44 45 No. KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL NO. SOAL 50. Memahami kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an. Mengidentifikasi pesan-pesan Luqman kepada anaknya. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi pesan-pesan Luqman kepada anaknya dengan benar. 46 Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus Menentukan perilaku teladan Nabi Muhammad saw, Yunus as, Zakaria as, Yahya as, dan Isa as. Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku teladan Nabi Muhammad saw, Yunus as, Zakaria as, Yahya as, dan atau Isa as., peserta didik dapat menentukan keteladanannya dengan benar. Mengidentifikasi tantangan dakwah Nabi Muhammad saw, Yunus as, Zakaria as, Yahya as, dan Isa as. Disajikan beberapa tantangan dakwah para nabi, peserta didik dapat mengidentifikasi tantangan dakwah Nabi Muhammad saw, Yunus as, Zakaria as, Yahya as, atau Isa as. dengan benar. 51. 52. Memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya 53. Memahami kisah keteladanan Nabi Yahya 54. Memahami kisah keteladanan Nabi Isa 55. Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 56. Memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. Mengidentifikasi kebijakan yang dilakukan oleh sahabat Abu Bakar ra, Umar bin Khattab ra, Usman bin Affan ra dan Ali bin Abi Thalib ra. Disajikan deskripsi tentang kisah sahabat Nabi, peserta didik dapat mengidentifikasi keberhasilan sahabat Abu Bakar ra, Umar bin Khattab ra, Usman bin Affan ra dan atau Ali bin Abi Thalib ra. Dengan benar. Memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an. Menentukan nama, jumlah, lamanya tertidur atau hikmah dibalik kisah Ashabul Kahfi. Disajikan deskripsi tentang Ashabul Kahfi, peserta didik menentukan nama, jumlah, lamanya tertidur atau hikmah dibalik kisah Ashabul Kahfi tersebut dengan benar. 57. 47 48 49 50

kisi kisi usbn sd 2016